数学建模竞赛与数学竞赛哪个难？

一、数学建模竞赛与数学竞赛哪个难？

数学建模竞赛难，数学建模学起来不难。多关注相关的建模文章，多看科研文章，这样的话对你来说就很容易了。但是，真正要解决实际的问题，还是比较困难的，因为数学建模是综合性十分强，多做几次就容易上手了。数学建模不单单是数学专业的竞赛，难度相对于一些数学竞赛可能比较难。

二、数学竞赛的竞赛方式？

2 数学竞赛的的基本内容

国际数学竞赛的开展导致了竞赛数学的诞生，竞赛开始的那些年头，其内容主要是中学教材中的代数方程、平面几何、三角函数，经过40多年的发展，已形成一个源于中学数学又高于中学数学的数学新层面，其思想方法逐渐与现代数学的潮流合拍.对1-51届IMO试题(1959-2010)的统计表明，竞赛数学正相对稳定在几个重点内容上，可以归结为四大支柱、三大热点.

四大支柱是：代数，几何，初等数论，组合初步(俗称代数题、几何题、算术题和智力题).三大热点是：组合几何、组合数论、集合分拆.

2-1 代数

代数是中学数学的主体内容，其在竞赛中占据重要地位是理所当然的，已广泛涉及恒等变形、方程、函数、多项式、不等式、数列、复数、函数方程、矩阵等方方面面.近年的重要特点是：

(1)出现集中的趋势.

统计表明，近30年来，难度较小的问题(如恒等变形、单一的解方程等)消失了，明显超出中学范围的问题(如矩阵等)也消失了，代数问题正在不等式、数列、函数方程上集中，这表明IMO代数题的命题趋向是，既在努力避开有求解程式的内容、提高试题的难度，又在尽力避免超出中学生的知识范围，而在思维的灵活性、创造性上做文章.

(2)运算与论证的综合.

中学代数偏重于运算，并且常常有程序化、机械化的优势(运算可以看成是机械化的推理).作为高层次的竞赛，停留在运算的熟练和准确上是不够的，因而IMO的代数题常以抽象论证的面目出现，并且时间也允许进行大数字、多字母、多环节的硬运算，一方面精确的演算为推理提供论据，另一方面论证推理又提出演算的需要、两者相辅相成.从理解题意开始，到运算结构的分析、运算阶段的连接，乃至整个解题程序的调控，都有运算与论证的交互推进，这构成了IMO代数题的一个发展趋势，也体现着代数思维的一般性和从过程到对象(凝聚)等特征.(预赛表明，是我们的一个弱点)

(3)与数论、组合、几何的交叉.

代数知识在各个学科中都有基础的作用，无论哪一门中学数学分支都少不了代数运算. IMO试题避开常规代数题的同时，正在加强与各个学科的综合，不等式不仅有大量的数列不等式、最优化背景不等式，而且有越来越多的几何不等式、数论不等式、组合不等式：方程知识也在数论问题、几何问题或其他离散问题中屡屡出现.

2-2 几何

欧几里得的几何虽然古老，但在提供几何直觉和理性思维方面仍有不可替代的教育价值(许多科技工作者由此而启蒙)，因而，历来受到数学竞赛的青睐，平面几何证明已经属于IMO的届届必考的内容，少则1题，多则2-3题.我国高中联赛加试(二试)和冬令营考试，也是年年必有平面几何题.

IMO中的几何问题，包括平面几何与立体几何，但以平面几何为主，立体几何题从第22届(1981)开始已经20多年没有出现了，这一方面是组合几何的涌入，另一方面是新颖的立体几何题不好找，有的过浅，有的过旧，有的过难.

(1)几何题的内容.

IMO的平面几何数量较多、难度适中、方法多样，可以分成三个层次.

第一层次，是与中学教材结合比较紧密的常规几何题，虽然也有轨迹与作图，但主要是以全等法、相似法为基础的证明，重点是与圆有关的命题，因为圆的命题知识容量大、41

三、数学竞赛口号？

关于这个问题，1. 数学竞赛，挑战自我，超越极限！

2. 赛场上，数学为王，智慧为师！

3. 数学竞赛，创新思维，锻炼能力！

4. 数学竞赛，勇攀高峰，追求卓越！

5. 数学竞赛，筑梦未来，启迪人生！

6. 数学竞赛，激发潜能，展现风采！

7. 数学竞赛，精益求精，追求完美！

8. 数学竞赛，学以致用，实现价值！

四、初中数学竞赛？

数学竞赛有很多种，其中比较有名的有全国初中数学联赛、全国青少年信息学奥林匹克竞赛、全国青少年科技创新大赛等。这些竞赛的难度和内容都不同，可以根据自己的兴趣和能力选择参加。

如果你想提高自己的数学水平，可以多做一些数学题，例如《初中数学竞赛中的解题方法与策略》、《小蓝本》、《数学探究应用新思维》等。这些书籍都是比较适合初中生使用的教辅材料，可以帮助你更好地掌握数学知识。

五、数学竞赛文案？

可按以下步骤去思考。

一、活动目的

　　通过活动，拓宽学生的知识面，开发智力，挖掘潜能，发展个性和特长，让一些资质聪慧学有余力的学生得到更好的煅炼。同时营造良好的学习氛围，鼓励学生积极参与、大胆创新、增强竞争意识，提高知识应用能力，体验知识所带来的乐趣。

　　二、活动安排

　　1、负责人：

　　2、时间：20XX年3月13日中午12：30-13：30

　　3、考试地点：旧阶梯教室

　　4、参赛对象：七年级每班选拔5名学生参加竞赛。

　　5、命题：

　　6、监考：

　　7、阅卷：

　　三、命题要求

　　命题力求多样新颖，兼具知识性和趣味性，体现本学科知识的综合应用，能提高学生的思考和分析问题、解决问题的能力，时间60分钟，分数100分。

　　四、奖励办法

　　设立一等奖3名，二等奖7名，三等奖10名进行表彰、奖励。

　　五、注意事项

　　1、参赛学生应准时到位，凡在规定时间内未出现者视为主动弃权；

　　2、组织人员要做好学生安全防范工作，确保活动有序、顺利进行；

　　3、活动结束后，应组织学生清扫考场，关好门窗。

六、小学数学竞赛？

“走美杯”(“走进美妙的数学花园”的简称)思维竞赛以发现“数学之美、之用”为基本理念，难度最高；

2.“小机灵杯”思维竞赛难度居次，注重对学生的奥数能力的考查；

3.“中环杯”思维竞赛难度一般，但在综合性方面最为突出；

4.“希望杯”思维竞赛相对来说最为基础，是为鼓励和引导中小学生学好数学课程中的基础内容而设，再加以适当拓宽学生的知识面。语文：全国小学生作文大赛等。英语：青少年口语比赛、CCVE历奇、全国小学生奥林匹克英语竞赛等。

七、数学竞赛标题？

1因为年轻，所以我们激情四溢。

2团结拼搏，是我们生活的勇气。

3攀登数学的山峰，享受挑战的趣味。

4磨砺意志，首发冲刺，团结拼搏，展现自我。

5挥动激情，是我们超越的梦想。

6比赛是一种经历，成绩是一份收获。

7成功就得努力，拼搏才能胜利。

8爱拼才会嬴。

八、数学竞赛书籍？

参加数学竞赛需要读一些数学相关的书籍，以下是一些常见的数学竞赛参考书目：

数学分析：《数学分析》（俞启峰）、《数学分析教程》（吴文俊）、《数学分析教程》（汤家凤）等；

高等代数：《高等代数》（同济大学数学系）、《高等代数》（郭小宝）、《线性代数及其应用》（Gilbert Strang）等

九、数学竞赛流程？

报名：参赛者需要在规定的时间内完成报名手续，包括填写相关信息和缴纳报名费等。

赛前准备：参赛者可以通过学习相关数学知识和解题技巧来提高竞赛水平。可以参加培训班、做习题、参加模拟考试等方式进行准备。

比赛安排：比赛组织者会在指定的时间和地点安排比赛。一般会提前通知参赛者比赛的具体时间、地点和规则等信息。

比赛过程：比赛一般分为笔试和口试两个环节。

笔试：参赛者需要在规定的时间内完成一定数量的数学题目。题目类型可能包括选择题、填空题、计算题、证明题等。参赛者需要根据自己的能力和经验选择合适的解题策略，并尽可能高效地解决问题。

口试：有些比赛还会设置口试环节，参赛者需要在规定的时间内回答裁判出的数学问题。口试一般考察参赛者的思维能力、逻辑推理和解题思路等。

成绩评定：比赛结束后，裁判会对参赛者的答卷进行评分。评分标准可能包括正确率、解题思路、解题速度等。根据评分结果，确定获奖者和名次。

颁奖和总结：比赛组织者会在一定的时间内公布获奖名单，并举行颁奖仪式。同时，组织者还会对比赛过程进行总结和反馈，以便参赛者在下次竞赛中有所提高。

需要注意的是，不同级别的数学竞赛可能有不同的流程和规则，参赛者应根据具体比赛的要求进行准备和参与。

十、初中数学竞赛初中都有哪些数学竞赛？

有全国数学奥林匹克竞赛，全国数学统一赛，全是数学统一竞赛这些竞赛项目，只要拿到了奖项，中考都可以加分，特别是全国奖项最管用。