1、小空间多层次
幼儿园户外的小场地经常让老师们为难，有的甚至做好硬化地面后只能放置几组器械，地面上很难再找出地方容纳其他功能。我们在勘测现场的时候辩早，通常会留意这些场地的四周，如果小场地周围空间没有安全隐患，我们会将游戏空间往上拓展，沿着围墙或者建筑， 搭建不同高度的游戏平台。
利用竖向空间，可以设计出不同的坡度、不同的材质的攀爬结构，通过这些攀爬的出入口孩子们可以到达自己想去探索的高度或者平台，或高或信灶桥低，这些平台可以给孩子们提供给休闲、阅读、涂鸦、表演等层次丰富的游戏空间，在不同高度游戏的孩子还可以观察到其他空间的孩子。竖向空间能被充分利用起来，地上也不再只是硬化地面了，游戏平台下面可以根据需求设计出玩沙池、戏水池、自然坡地等等。
2、环路可以让户外小场地游戏线路更流畅
户外场地的规划需要合理安排孩子们的路径，通过路径串联起多个户外游戏空间，合理的路线设计可以让孩子们更充分的使用场地。
环形路径将小空间中的所有功能有序地组织起来，孩子们游戏的时候可以沿着路径选择体验各种游戏，想要反复在不同区域里活动也不用走回头路，不容易发生挤撞，有限的空间里可以同时容纳更多的孩子一起游戏。
3、开放的场地有多种用途
户外的很多游戏依托于户外的基础设施，就像玩水需要供水排水的设施，有时候不同的游戏可以共用同一滑猛处场地和设施。设计的时候考虑开放的设施结构，把场地留给孩子们自己发挥，同一空间可以衍生出多种游戏。比如下凹的地面干燥的时候可以玩涂鸦，放水进来又可以成为戏水池；同样的几根木桩拴上绳子可以用来锻炼平衡，遮上雨布可以用来玩迷宫游戏。
幼儿园的场地十分珍贵，尤其是孩子们的游戏空间，不论面对什么样的场地条件我们都尽力给孩子们设计出属于他们的空间，有时候，恰恰是空间尺度的限制引导设计师构想出更有挑战更加丰富的游戏空间。
希望能给予您帮助，望采纳！祝您生活愉快！