《不一样的卡梅拉》读后感（一）
今天，早晨我读了一本书，书名是《不一样的卡梅拉》之七《我要找到朗朗》。
书里讲了这样一个故事：星期一，故事爷爷回来给小鸡们讲故事。咚！咚！咚！故事爷爷来了，卡梅利多去给故事爷爷开门。故事爷爷进来了，他坐到座位上，念起了咒语：空特空德空提空达！大的小的都竖起耳朵吧！小鸡们开始津津有味德听故事了。
过了一会，故事讲完了，故事爷爷走了。突然他们发现故事爷爷的包没拿，他们赶紧把故事爷爷的包给他送去。故事爷爷说：我求你们一件事，你们能帮我找一个继承者吗？小鸡们答应了故事爷爷，他们出发了。他们找的第一个朗朗是野兔朗朗，一看就不是传说中的朗朗，然后他们又去找了狗熊朗朗，一看还不是要找的朗朗。后来他们发现一个小孩，他们进了屋子，小男孩说：我特别想讲故事。他们终于找到了故事爷爷的继承者。
《不一样的卡梅拉》是一套很有趣的书，今天我懂得了要乐于助人，有的时候还要学会拒绝！
《不一样的卡梅拉》读后感（二）
这个暑假，姑姑给我买了一套书，名字叫《不一样的卡梅拉》。这套书一共有六册。第一册是《我想去看海》，第二册是《我想有颗星星》，第三册是《我想有个弟弟》，第四册是《我去找回太阳》，第五册是《我爱小黑猫》，第六册是《我能打败怪兽》。打开书，我就被书中的故事吸引了，每天都爱不释手，连爸爸妈妈也被我传染了，一有时间就翻看。
这套书里我最喜欢看《我能打败怪兽》，它里面讲了：鸡舍的小鸡们正闹饥荒，鸡爸爸和鸡妈妈全体出动，去给小鸡们找食物，后来饥饿的小鸡们也分头去找爸爸妈妈。在路上它们遇到了老公鸡卡罗，它告诉小鸡们一件可怕的事，附近有一个怪物，它让小鸡们赶快逃命吧。小鸡们又来到雄鸡贼大胆旅馆，遇到了贼大胆先生，它说前面城堡里那只怪物怕公鸡的喔喔有啼叫声。小鸡们不怕危险，克服重重困难，和圆桌骑士一起来到了城堡，看到了因为看见怪物的眼睛而变成水晶的小鸡们。小鸡卡梅利突然想起什么，要回家取一样能打败怪物的东西。其它小鸡和圆桌骑士走进了城堡发现了怪物，也因为看了怪物的眼睛变成了水晶。正在这时卡梅利回来了，它戴了一副墨眼，喔喔喔的唱了起来。怪物听到歌声，开始膨胀起来，越来越大，最后砰的一声爆炸了，变成水晶的小鸡们都复活了，它们得到城堡里的粮食。
我觉得这群小鸡真的非常可爱。每一个人都有自己的梦想，卡梅拉也有自己的梦想。卡梅拉用自己的行动实现自己的梦想，让我们像卡梅拉一样用自己的行动实现自己的梦想吧！做为家长，我们要鼓励孩子敢于行动，敢于尝试，无论有什么困难，也要笑着去面对，一定会有更大的收获。为梦想而行动，这就是卡梅拉的精神。
《不一样的卡梅拉》读后感（三）
《不一样的卡梅拉》系列故事讲的是母鸡卡梅拉和她的儿女们卡梅利多和卡门的历险故事。卡梅拉家族里的每个人都是那样的与众不同。敢于幻想，更敢于去尝试别人不敢想的事情。书中充满了惊险的情节和法式的幽默。当然，也不乏那些捧着肚子哈哈大笑的段子。生活中肯定还有比睡觉更好玩的事情！大小卡梅拉们一直都抱有这样的信念。他们执着地追求那些种群中认为不可想象的事情。去看大海、去摘星星、去追回逃逸的太阳一路上处处坎坷、历经艰难，但总是逢凶化吉、化险为夷。最后还能收获超乎想象的回报和异乎寻常的果实。
笑过之后也让我明白了许多道理，在现实生活中正发生着许许多多的事，无论对于什么事，我们都应该像卡梅拉一样充满激情，充满激情的面对人生，无论事情变得有多糟糕，只要你充满激情，糟糕的情况就会因你而改变。当面对未知的事情，我们要有卡梅拉的勇气，我们要勇于去尝试，敢于去尝试别人想都不敢想的事情。最后肯定会像卡梅拉一样收获超乎想象的回报和异乎寻常的果实。
生活中肯定还有比睡觉更好玩的事情！大小卡梅拉是这么坚定的抱着这样的信念，对于我们，是否也应该这样想呢？回答是肯定的，别让睡觉霸占了你太多的时间，别让自己的时间就此虚度，生活中肯定还有比睡觉更好玩的事请，去做自己想做的事，去完成自己想完成的梦想，去遇见想要遇见的人，当这些都实现，你会惊呼生活中真的有比睡觉更好玩的事情。
大胆，充满幻想，敢于尝试，执着，这就是卡梅拉， 一位生活中真正的勇士。我觉得我应该向卡梅拉学习，在我今后的道路上，我一定要树立一个目标，然后坚定不移地去实现它，那么总有一天我会成为另一个卡梅拉，那么总有一天我也会像卡梅拉一样看见自己心中的大海
掩耳盗铃读后感100字200字五篇
掩耳盗铃读后感一：
《掩耳盗铃》这则寓言故事名扬中外，今天我也读了这则寓言故事，让我大有所悟。
这则故事讲了，一个人看到邻居家门口挂着一个精美别致的铃铛，便想把这个铃铛偷回来。正当他要动手时就想到这个铃铛一碰就会发出清脆的响声，会让别人听见。于是他想起了办法，不到一会他突然拍了拍自己的脑袋说：我怎么这么笨呢，想：铃铛的声音只有耳朵才能听到，如果把耳朵掩起来不就听不见了？于是，他就把自己的耳朵掩起来，伸手去偷铃铛。谁知手一碰到铃铛就发出清脆的声音，结果当场被人抓住了。
读了这则故事，我明白了做什么事情都不能自欺欺人，就像妈妈常常教育我的，在学习上不懂就要问，不能不懂装懂或去看后面答案，这样看上去都会做了，其实还是不会做。既骗了老师又骗了家长。最后坑害的还是自己。今后学习中如果遇到困难，都要想办法把他解决，千万不能不懂装懂，不懂得地方要认真地思考，及时地问老师、同学、家长，直到弄懂为止会做为止。
以后我会经常用这个故事来提醒自己，不做故事里的笨蛋。
掩耳盗铃读后感二：
有一个寓言故事：《掩耳盗铃》。从前有一个喜欢到哪儿都偷点东西的人。有一天，他看到了一个漂亮的大铃铛便想拥有，可是铃铛一碰就会响，该怎么办呢？想了很久，这个人终于想出了一个好办法：把自己的耳朵掩上，就听不见声音了。后来，他一碰铃铛铃铛便响了，主人就发现了他，把他捉住抓走了
大家看完这个故事以后可能会对那个偷铃铛的人说：你把自己的耳朵掩上了，你听不见了，可是别人的耳朵没有掩上，别人还是听得见的呀！你怎么这么傻呀？没错，这个人，这么做确实很傻。可是我们有没有想过，有事后我们也是这样做的呀！比如说：有时候，老师正在讲课，你却用书蒙着自己悄悄和别人说话。同学们正在朗读，而你假装读，用书遮着自己，悄悄和别人说话。你可能以为老师没看到你吧，或许老师这是看你看得最清楚。以前有的就算了，但是现在，可千万别再掩耳盗铃了！我希望大家记住一个真理：自己欺骗别人，也是在欺骗自己。
掩耳盗铃读后感三：
暑假期间，我在家阅读了一些课外书籍，其中我特别喜欢《掩耳盗铃》这个故事。
故事讲述的是春秋时期，范氏家族被灭之后，有个小偷想乘机去偷范氏家大门那口上等青铜铸成的，造型和图案都很精美的钟。可是这口钟巨大无比，一个人无法搬动。他前思后想的终于想到个办法把钟敲碎之后再带走。小偷高高兴兴的找来一把大锤子，对准大钟就是一锤，咣的一声巨响，把他吓了一大跳。小偷心想：这不是在公开的告诉别人我在偷钟嘛？索性小偷扑上去抱着钟，企图让钟声变小，可是这怎么可能？小偷越来越慌了，到最后只能用双手捂住自己的耳朵。咦，钟声变小了，听不见了！小偷高兴起来，妙极了！把耳朵捂住不就听不进钟声了吗！他立刻找来两个布团，把耳朵塞住，心想，这下谁也听不见钟声了。于是就放手砸起钟来，一下一下，钟声响亮地传到很远的地方。人们听到钟声蜂拥而至把小偷捉住了。
掩耳盗铃这个寓言故事，告诉我们不要自欺欺人，就算逃得了自己也逃不过别人。生活中，我也有类似的问题。例如：有时侯做功课遇到有些题目做不出，我也会掩耳盗铃看后面的答案。这样看上去都会做了，其实还是不会做。既骗了老师又骗了家长。
所以在阅读了之后我明白了一个道理：凡是只有自己认真的去对待了它，才能做到问心无愧，这样即充实了自己的知识，丰富了自己的阅历。也才真真的回报了家长和老师对我们的教育，关心。
掩耳盗铃读后感四：
教学有法，教无定法。一堂好课应面向全体学生，遵循学生身心的发展规律，激发学生的学习积极性，充分发挥学生的主动精神。德国教育家说过：教学艺术的本质不再于传授人的本领，而是激励唤醒与鼓舞。臧老师的这节课采用以读为本，重在感悟，在感悟中明理。臧老师设计多种朗读方式，如教师范读，学生读，全班齐读等等，根据学情及目标重难点设计这样的过程来完成既定的教学目标。运用多媒体形象直观的再现了故事的主要内容，有助于学生理解文意，引起阅读兴趣。兴趣是最好的老师。兴趣是获取知识的巨大推动力，尊重学生爱好用孩子们最感兴趣的动画激发学生主动参与的意识用阅读期待产生探究的原动力。在初读课文，整体感知制品。读通全文是理解问题的基础，教学中引导学生自主学习，保证学生的时间和空间，教师并给予及时评价，使学生形成积极的情感态度，树立学生学好课文的自信心，能自主复述，从而创造一种轻松愉快的学习氛围。在初读中强化了记忆，树立了条理。这个阶段在熟读的基础上臧老师设计一个问题来统领全文。从阅读的阶段目标来看，充分体现阅读中阅读主体情感的投入，把设计的问题留给学生，给他们较的思考空间，用多种方式参与课堂。创设真实情景进入角色，生生之间，师生之间互动对话涌动生命的灵性，其实学习不是教师直接向学生传递知识，而是学生构建自己的知识过程。教师给学生提供有效的活动机会。在活动中讨论和解决问题。学生构建了自己的知识、情感、价值观。语文课堂的对话是师生与文本的一种全方位互动共振的过程。教师不强加给学生什么而是以一种轻松愉快对话方式让学生明白寓意，深化文本内涵，并形成自己的价值取向。学生的认知必须与实践结合才会有生命的体验与感悟，才能回归生活。
掩耳盗铃读后感五：
今天我读了这个寓言故事，让我大有所悟。
这个故事讲了，一个人看到邻居家门口挂着一个精美别致的铃铛，便想把这个铃铛偷回来。正当他要动手时就想到这个铃铛一碰就会发出清脆的响声，会让别人听见。于是他想起了办法，不到一会他突然拍了拍自己的脑袋说：我怎么这么笨呢，想：铃铛的声音只有耳朵才能听到，如果把耳朵掩起来不就听不见了？于是，他就把自己的耳朵掩起来，伸手去偷铃铛。谁知手一碰到铃铛就发出清脆的声音，结果当场被人抓住了。
读了这则故事，我明白了做什么事情都不能自欺欺人，就像妈妈常常教育我的，在学习上不懂就要问，不能不懂装懂或去看后面答案，这样看上去都会做了，其实还是不会做。既骗了老师又骗了家长。最后坑害的还是自己。今后学习中如果遇到困难，都要想办法把他解决，千万不能不懂装懂，不懂得地方要认真地思考，及时地问老师、同学、家长，直到弄懂为止会做为止。
以后我会经常用这个故事来提醒自己，不做故事里的笨蛋
和平豹读后感200字300字4篇
和平豹读后感一：
今天，我读了沈石溪的作品《和平豹》，心里久久不能平静。
《和平豹》主要讲了作者去鬼河挖恐龙蛋化石，不料却遭到了罕见的泥石流，情急之下，登上了一块驼峰形状巨石的后峰，登上后才发现，前峰上有一只金钱豹。这时，一只小山羊，慌慌张张地登上了前峰，刚想庆幸自己逃过了泥石流，却发现了石峰上的金钱豹，吓得羊毛一根根地倒竖起来，差点灵魂出窍。本来小山羊和金钱豹是有一段距离的，可是受泥石流的要挟，离金钱豹越来越近，最后差不多羊屁股贴着豹尾了，可是金钱豹还是对小羊没反应。突然，一棵两围粗的香樟树向前峰荡来，再这样下去，金钱豹和小山羊都会被香樟树向扫垃圾一样扫下去。危急时刻，金钱豹与小山羊齐心协力，把香樟树推开了。
夜幕降临了，作者想：经过了那次与香樟树顶牛，金钱豹肯定已经饥肠辘辘，而且天黑好杀羊嘛！第二天，那只可怜的小绵羊只会剩下一堆白骨。可是到了第二天，令人最感动的画面出现了：小山羊卷缩在金钱豹的怀里，做着一个彩色的梦。金钱豹不时地舔小山羊的额头，舔白色的羊毛。傍晚，泥石流已经退得差不多了，金钱豹先跳下去，然后小山羊也跳下去，小山羊年小体弱保持不了平衡，金钱豹就用豹尾给小山羊当救生圈，这样小山羊不但保持了平衡，还得到了一股强大的牵引力。终于到岸上了，金钱豹与小山羊默默的对视，突然，金钱豹跳起来，把小山羊的头拧下来，吃掉了它。
文中的豹子在危难中体现出来的惊慌，这时，它需要一个活物来共渡难关，使它减轻惊慌；一旦渡过难关，便兽性大发，这时的小山羊不再是它共度难关的朋友，而是一堆待宰的肥肉，它的美味佳肴。现实生活中也有的变色龙像这只金钱豹一样，遇到危难时，和在一起的人亲密无间，一旦脱离危险，便立刻翻脸不认人。我们应该真诚地对待他人，与他人友好相处。
和平豹读后感二：
我每看到这的故事，就会又一次幻想。
和平豹这个故事唉，和平的脆弱；脆弱的和平！就讲了这样一个动物之间的故事：有一天，我在鬼河遇到了一场罕见的泥石流，鬼河之所以叫鬼河，是因为每隔一两年便会爆发一场泥石流。
正当我要跑时已经来不及了，我便紧跑几步，抓住粗糙的石棱，手脚并用，爬上双驼峰的后峰磐石，我朝前望去，看见一只豹子趴在前锋磐石顶上，一副惊恐不安的样子，
就在这时，一只小山羊也跳到了前锋磐石上，他看见了豹子，豹子也看见了小山羊，小山羊吓得灵魂出窍了，可豹子却一点也没伤害他，一个小时过去了，已经黄昏了，豹子仍没有要伤
害小山羊的意思，反而还友好地添了添小山羊的毛，这真是一头和平豹啊！一夜过去了，泥石流慢慢下沉，和平豹突然就不和平了，张开了血盆大口，吃了小山羊。
唉，脆弱的和平！
和平豹读后感三：
这个假期我看了沈石溪的动物小说《和平豹》。《和平豹》中还有老马威尼、会贸易的狐、舞蛇、山彪、妹妹狐变色、智取双熊、灾之犬，这几篇文章。每一篇都写的栩栩如生，有声有色，非常的有趣
特别是舞蛇这篇文章，讲的是：有一个人是个世代相传的舞蛇人，波隆丹。他的舞蛇是一条有六公尺长的黑蟒蛇。那条黑蟒蛇名叫大黑，每逢赶摆（西双版纳十天一次的农贸集市），他就带着他的大黑来到大街上，找个热闹的地方，铺一块篾席，耍蛇卖艺。他掏出那自祖上传下来的被手汗浸染的漆黑如墨的短笛，放在嘴唇上一吹，懒洋洋睡在金竹萝里的大黑就会抻起脖子，随着音乐的节拍，左右摇摆、上下颤动地做出各种优美的舞姿。
曼广弄寨后面有一片砾石滩，不知是地震形成的断裂带，还是亘古时代地壳运动留下残痕，反正，砾石滩中央有一条绵延数里长的裂缝，裂缝很深，丢一块卵石进去，听不到落地的声响，最奇怪的是，裂缝极窄，最宽的地方只有一米多点。那天早晨，几个小孩到砾石滩玩，有一个名叫龙仔旺的两岁的男孩一失足从裂缝掉了下去。这是裂缝中最窄的地段，在地面量最多只有两尺宽。小孩掉到七八米是卡住了。裂缝太窄，大人下不去；突然我想到了大黑，说：让大黑试一试。最后大黑把小孩救了上来，可是裂缝的石头把大黑的肚子割开了，内脏都掉了出来。大黑死了。
这本书很好看，推荐你们看一看。
和平豹读后感四：
今天，妈妈带我和堂姐、妹妹们去看了一部阿兰夏巴主演的《追踪长尾豹马修》大电影。
这部电影主要讲了：记者丹吉拉多为拍摄独家新闻采访巴雅部落头领只身前往巴伦比热带丛林。巴布里多，生活在巴伦比当地的小镇，一直被他收养的孩子们称作撒谎的人。为了给自己收养的孤儿们还债，也为了证明自己说的都是真话：长尾豹马修确实存在并且救过他。巴布里多作为丹吉拉多的丛林向导，与丹吉拉多一起在巴伦比丛林中冒险，经历跌荡起伏，共同对阵邪恶的植物学家老教授。老教授为了让自己持续返老还童，他需要通过长尾豹马修带来的神奇兰科植物制作还春水，于是老教授不惜一切代价抢走了马修蛋。巴布里多和丹吉拉多联合巴伦比当地军队将军一起成功救出了长尾豹马修的蛋。在马修的帮助下通过最后电视直播，巴布里多成功向他的孩子们证明了自己不是一个撒谎的人；丹吉拉多也向父亲及电视台的工作人员证明了自己。
这部片子使我明白了：人与动物应该成朋友，和睦相处，一起生活。如果动物们不在了，那人们也会遭受灭顶之灾。就像片子里的那个寓言说的一样，火山将爆发，人类将遭遇灭绝。
从现在开始，让我们一起珍惜动物吧！不要再破坏他们的家园了。
刘慈欣三体读后感1000字800字三篇
《三体》读后感（一）
《三体》，这本书包含了许多知识，更有许许多多大胆的假设！
在书中，写出了一个人对人类的身心丑陋，与自我为中心而做出的事而表示十分的愤恨！认为人类无法在自己的力量下而改变自己，于是在一次偶然的机会中作出了一个背叛人类的事。
因为她在一个名为红岸 的基地中工作。红岸是国家建立的一个向宇宙发射信号的一个地方。在一次偶然中她发现了一封由宇宙中一颗名为三体的星球发来的信息，内容是这样的：
这个世界收到了你们的信息。
我是这个世界的一个和平主义者，我首先收到你们的信息是你们的文明的幸运，警告你们：不要回答！不要回答！！不要回答！
你们的方向上有千万颗恒星，只要不回答，这个世界就无法定位发射源。
如果回答，发射源将被定位，你们的星系将遭到入侵，你们的世界将被占领！
不要回答！不要回答！！不要回答！
当她知道后，就隐秘的发了一封回信，因为他想让那的文明力量到这改变人类。
在这时，那的星球三体也再为入侵作准备，其中在准备一个关于质子的事。他们先把质子改变成二维，可出一个个集成电路，从而让质子有智慧。其中还说，如果用八维视角下，粒子是一个与银河系一样宏大浩渺的存在；当视角达到九维后，一个粒子的内部结构的数量和复杂程度相当于整个宇宙
《三体》让我知道了一个个我不为所知的事与道理，并且这本书中的假设让我感到十分大胆！
《三体》读后感（二）
《三体》一共三部，分别是《三体》《黑暗森林》《死神永生》，首先分别讲述一下每部。
《三体1》是一部多重旋律的作品，故事的核心是熟悉而又陌生的文革。彼岸与红岸，过去与现在，是文学中很罕见的格调，主流文学早已远离这个话题，伤痛文学也成了历史，但《三体》却以太空史诗般的笔调描绘了那个故事，在超越性的视野上审视苦难，救赎与背叛。但这仅仅是个起点，书中最精彩的当属三体游戏还原经历了几百次毁灭重生的三体文明。刻画了三体星系由于拥有三个太阳，其不规则的运动使三体文明的生存条件极为严酷，三体人只能通过排干身体的水分，变成纤维状来适应恶劣的自然环境。一个模拟了三体的游戏中，秦始皇，牛顿等人一一亮相，也是为第二部破壁人的出现埋下了伏笔。也许叶文洁只是偶然触动了水面，却泛起了极大的波澜，引起了人类的极大危机。也许这么大的布局已经很不易，但是《三体》显然不满足于此，所以它还有更大的内容。
《三体2：黑暗森林》中，在地球，三体，宇宙构成的更大的三体中，剧情更是复杂了。面对三体的高科技和先进武器，已经被阻止了基础科学研究的地球几乎没有还手之力，所以人类决心以全球之力进行抵抗，推出了面壁计划，四个面壁人独自制定反抗计划。可以说每一个方案都是构思独特，令人惊奇。但是这些只是浮云，为了进行更深的思考，设想了宇宙社会学，研究太空中文明的关系。宇宙社会学设定两条公理：第一，生存是文明的第一需要；第二，文明不断增长和扩张，但宇宙中的物质总量保持不变。而且猜疑链和技术爆炸是重要组成。也许我不是很同意文中关于人类联合抗战和大低谷的描写，但是这个宇宙社会学确实让人叹服，在文章的结尾这个理论确实极其震撼，由罗辑主导的黑暗之森震慑使得三体暂停了对地球的进攻，我觉得很完美，如果就这么结束未尝不是一个好选择，反而给人留下了回味和想象的余地。经过漫长的渲染和铺垫，结尾与开头形成绝妙呼应，给人一种很好的感觉，我是很喜欢这种的。
也许很多人说《三体3：死神永生》是超越了前两部的经典，但也有人认为后面一半应该删去，就结束在太阳系毁灭就好了。总之，三体3的故事性和完整性都不如三体2，但是三体3涉及很多复杂的理论，从科技到哲学，高维空间到宇宙战争，以及人性的背叛与反思和新人类的产生等。我不是很喜欢这本，有种为赋新词强说愁的感觉，纯粹是为了写出大宇宙而创作，也许它有更多的内涵，但是它不是一部好小说。其中一些对未来的想象我并不认同，而且如果没有自己的想法，很容易被作者影响，被带到沟里去了。三体3通过震慑失败到阶梯计划运送云天明的大脑，到云天明的三个故事可以说是一个高潮，而三体文明被歌者以光粒摧毁，残存的三体文明逃去太空，人类的掩体计划没有躲掉毁灭的命运，被二向箔的降维打击摧毁，只有程心和艾艾乘光速飞船逃离。她们遇到了早就逃离的空间引力号和三体及云天明，最后有些人生活了去世了，而程心看到了宇宙的尽头，一切归零，将再次大爆炸。这种结局我不喜欢，好像同归于尽了一般，而且所有的事情都结束了，连点回味想象的余地都没有，最多只是感慨一番。不过，三体3是个很好的作品毋庸置疑，至于喜不喜欢还是个人爱好。
在小说依自身规律不断扩张的后半段，之前过绝的设定令之后的推进不断铤而走险。刘慈欣对自己创造的世界的追赶也有点疲于奔命，他用孤注一掷的激情之力，一再地在最后的一百页篇幅中加速、层层翻拓、经营一次次峰回路转，最后成功地把读者带到万劫不复的境地：太阳系灭亡了，最后的两人逃往DX3906恒星，逃往银河纪元，逃往时间以外的小宇宙（这些无限空间！）、甚至宇宙坍塌之后的新宇宙什么都是浮云，而超越一切浮云拯救这部小说的，就是诗：小说所奠基的文字宇宙本身。
刘慈欣的《三体》三部曲（其实原名地球往事三部曲更加贴切）成功地奠立了一个新的科幻空间以及许多新的科幻定律，它华丽又荒凉。在其中，我期待的并不是其文学的实验性和前卫程度，而是刘慈欣的微观和宏观想像力的极限呈现，然后，我们自己可以在这极限上面建设自己的世界。
《三体》读后感（三）
《三体》终于看完了。
终于看完了。
这是一部巨著，足以改变观念，我推崇这部作品，认为其足以与任何名着媲美。名着终于不再只存在于历史中。
这部作品给我带来太多的启发，留下了太多的思考，写读后感只是一个标志和一次致敬，我想我将在以后很长一段时间里都在写它的读后感，都在延续它留给我的思考。
从此，仰望星空不再没有意义。
从开始看第一本第一章，我就在写它的读后感。现在三部曲全部看完了，一时又不知从何说起。
我十分佩服作者，他不仅有理科的知识，历史人文知识也非常丰富。虽然是科幻作家，但是文字的感染力和情景力，堪称上乘。整部作品非常有可读性。
这里很多人会有疑问，科幻作品，会不会很难懂？
这里我请你放心。虽然一些物理知识不能避免，但是无伤大雅，就算不懂一些名词和规律，不还有百度吗，就算不百度，也完全不影响阅读。这部作品最大的价值在于宏观的设定和深刻的思考，对人性入木三分的思考，对宇宙终极的推测和描述，足以让你发现它的美。
不用担心看不下去，只要担心没有时间停不下来。就连我妈，随手翻了翻我放在沙发上的第一本，就一口气看了半本根本停不下来。
看吧，看吧，看三体吧。
见证这段历史，从此仰望星空不再没有意义。
之前萌说，看完这本书，你会发现眼前这些事全部不值一提。
确实是这样，以这本书宏大的时空跨度，你会发现自己实在是太渺小了。在时间面前一切都会被打败。尤其是到最后一部分。
我以为看完会看开很多，然而并没有什么卵用。生活是自己的，眼光还是要从远方的田野收回到眼前的苟且。就像那句话，大道理都懂，小情绪却难以控制。
时间在宇宙中很快，但于我们个人依然无限漫长